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教师面试试讲:数学二年级《小括号》片段教学

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-27 15:40 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

试题解析教案

教学目标:

1.学生掌握有括号的混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。

2.通过情境理解有括号的乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到有括号的除加或除减混合运算,学会解答有括号的两部混合运算。

3.在学习中感受数学与生活的密切联系,培养良好的学习习惯和数学的意识。

教学重点:知道有括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算。

教学难点:知道有括号的混合运算的运算顺序,并能熟练应用。

教学过程:

一、导入新课

教师出示几道口算题目,让学生说说运算的方法。引导学生回忆混合运算的运算顺序:同一-级的运算按从左到右计算;含有两级的混合运算,先算乘除,再算加减。

接着再次出示题目:小敏是个粗心的孩子,他在计算15-6×2的时候,得到的结果是18,你知道他在计算时犯了什么错误吗?预设学生可以想到问题,继续追问:怎样才能先算减法,再算乘法呢?揭示课题--小括号。

二、探究新知

活动1:初步感知

组织学生讨论小括号的作用,师生共同得出:小括号的作用可大了,算式里添上小括号,不管小括号里面是加减还是乘除,都要先算小括号里面的算式。

教师给出两个算式,7×7-5、77-42÷7,让学生先说说它们的运算顺序,接着教师加上小括变成7×(7-5)、(77-42)÷7,组织学生前后4人为一小组,分别计算这4个题目,观察对比,看看能有什么发现,尝试总结混合运算的运算的运算顺序。在充分的交流后,学生分组展示,教师板书,规范步骤。

师生共同总结:在混合运算中,同级运算,从左往右算;两级运算,先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的。

活动2:应用知识

教师出示一些含小括号的练习题,组织学生先独立完成,划出第一步先算什么,第二步再算什么。接着同伴之间交流核对,对于学生出现的错题及时订正,讲解。

接着再次出示一组含有小括号和不含小括号的几组式子对比,让学生分别说一说运算顺序的不同,并计算出结果。最后抛出问题:什么时候才需要添加小括号。

结合学生的回答,师生共同总结得出:加上小括号,会改变运算顺序,含有同级运算的式子中,如果想先算后面的,需要在后面添上小括号;含有两级的混合运算,如果想先算加减,再算乘除,需要在加减部分添上小括号。

三、巩固提高

PPT呈现练习题目。

教师出示导入中的问题:(15-6)×2,让学生说一说先算什么?再算什么?为什么这样算?以此加深学生的理解。

四、课堂小结

提问学生“这节课学到了什么”,总结完善,强调本节课的重难点。

五、布置作业

1.课后练习。

2.生活中哪些问题可以运用今天所学内容解决呢?

六、板书设计:

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责任编辑:宁夏分校

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