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初中美术《格尔尼卡》教学设计

http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 10:11 江西教师资格证 [您的教师考试网]

3.《格尔尼卡》艺术特色

继续展示《格尔尼卡》,教师讲述格尔尼卡的画作背景,四人为一组讨论:

①这幅作品都用了什么颜色?物象有什么特点?空间感如何?(黑白灰,夸张怪异,二维平面感)

②这些物象分别有什么象征意义?

学生回答,教师总结:“灯”代表痛苦和悲剧的气氛;“举灯的女人”代表希望;“从楼上跳下来的人”代表惊恐;“牛”代表残酷和黑暗的法西斯;“马”代表痛苦的人民;“抱着已死孩子的女人”代表人类受苦难的普遍象征;“躺在地上的战士”象征军人的永不瞑目。

③这幅作品表达了画家怎样的思想感情?(反对战争)

学生积极回答,教师总结《格尔尼卡》艺术特色:这幅作品采用动点透视,把夸张、变形的物象进行重叠、组合,并赋予其象征意义。而色彩上采用黑、白、灰等颜色,突出恐怖的氛围,把法西斯令人发指的暴行泄露出来,这些超时空的形象,蕴含了画家愤懑的抗议,以一种史诗般的悲壮来触动观众的视觉和心灵。

(三)总结解释

根据对《格尔尼卡》的分析,试着总结立体派有哪些特点?如何欣赏立体派作品?

学生积极讨论,教师总结:立体派否定传统绘画中的定点透视,以动点透视、多方向去观察和表现物体,将一个对象分解成多个视角的几何切面,加以主观的并置、重叠、组合,从而彻底摒弃了物体的自然形象。在欣赏时可以从色彩、造型、空间、特点等方面去欣赏。

(四)欣赏评价

教师展示毕加索的作品《亚威农少女》,学生运用所学欣赏方法,以四人为一小组探究其特点。教师巡视指导。学生自由发言,教师进行点评。

(《亚威农少女》造型:女人正面的胸脯变成了侧面的扭曲,正面的脸上会出现侧面的鼻子,甚至一张脸上的五官全都错了位置,呈现出拉长或延展的状态;色彩:色块层次分明、灵活多变;空间:画面构图看似随意,却又暗含的秩序,任意分割的背景映衬人物。)

(五)小结作业

1.师生共同总结《格尔尼卡》的艺术特色,并升华情感:要珍惜来之不易的和平年代,热爱生活,尊重世界多元文化。

2.查找资料并搜集立体派其他的代表画家和代表作品,下节课分享。

四、板书设计

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责任编辑:欣欣

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